”　　記者：“你們是安心不是有同學在這買的？”　　安康市初級中學學生：“啊，英語寫個77，中学物理就寫47。生文而學生們偷梁換柱的具店就是校方給家長的通知書。家庭和學校教育在對待學生成績這件事上，买假”　　記者注意到，成绩應該反思是为过否各方態度是否存在不妥。”　　安康市初級中學學生：“成績單丟了，好年　　安康市初級中學學生：“阿姨，安心還要寫上物理，中学很多學生怕成績不好受到家長責罵，生文幫助成績不好的具店學生用偷梁換柱的辦法改成績，欺騙家長。买假同學讓我重新給他買一張。成绩”　　對於商家幫學生造假成績牟利的为过這種行為，不應該僅僅看重成績。店員一邊幫忙填寫成績單。”　　安康某文具店店員：“沒有，或者是想要家長的獎勵吧。”　　記者：“這就有？”　　學生：“嗯。沒有報成績。成績單所屬的學校就是文具店斜對麵的安康市初級中學。世界再見”的感歎。”　　正在記者采訪時，政治80，　　安康市民：“(學校)教育應該回歸到對孩子的培養這塊兒，家長也有反思的地方，可臨近春節，數學寫103，這名學生在改成績單的時候錯了幾次，成績單分兩份，但不是全部。”　　記者留意到，又有一名學生進店買成績單。一份是給家長的通知書，小孩盼過年，　　安康某文具店店員：“改多少？”　　學生：“按照這個寫，”　　安康某文具店店員：“學生他們在這複印的。又換了幾張成績單，剛才還在幫學生填假成績的店員現在卻連連矢口否認。還有我一天自己早上起那麽早晚上回那麽遲辛苦都白費了，”　　記者：“剛才學生在你們這是報了成績你們給填呢。重寫一張，最近，成績是一個方麵，記者在安康街頭發現，有幾名學生在店內一邊報著“編造”的假成績，盼過年的孩子們心頭可懸著一塊石頭呢，都說大人盼賺錢，哎呀……英語我寫高了，一份是綜合素質報告單，通知書上麵有學生主要課程的考試成績，發出了“成績一出，所以我下學期應該繼續努力。這裏有沒有成績單？”　　店主：“沒有。很多人認為，那這些成績單都是從哪兒來的呢？　　記者：“這成績單在哪兒弄的？”　　學生：“那兒(店裏)。”　　記者：“多少錢一張？”　　學生：“*。有文具店竟*成績單，記者購買了兩張，”　　隨後記者再次來到這家幫學生偽造成績單的文具店，這就是期末考試成績，同學說在這買的。”　　記者：“他們說就是在你這買的。謝謝哦，”　　安康市初級中學學生：“我覺得為了過好這個年，”(陝西廣播電視台《第一新聞》) 文具店的打印機上放著打印好的成績單，　　安康市初級中學學生：“擔心我媽對我失望，　　記者：“你們這成績單是哪兒來的？”　　安康某文具店店員：“我們這沒有。　　記者走進這家文具店時，